BULAWAYO – Le gouvernement zimbabwéen a exempté les étudiants se spécialisant dans les langues autochtones minoritaires de l'exigence de mathématiques pour l'inscription à la formation des enseignants du secondaire, selon un rapport de NewsDay Live du 12 août 2026. Cette mesure vise à promouvoir l'enseignement des langues en danger.
La décision, annoncée par le ministère de l'Enseignement primaire et secondaire, s'applique aux futurs enseignants qui enseigneront des langues minoritaires telles que le tonga, le venda et le kalanga. Auparavant, une réussite en mathématiques au niveau O était requise pour tous les candidats à la formation des enseignants.
Les responsables ont déclaré que l'exemption vise à augmenter le nombre d'enseignants pour ces langues, qui risquent de disparaître. Le ministère espère qu'en supprimant l'obstacle des mathématiques, plus d'étudiants poursuivront une carrière dans l'enseignement de ces langues.
Les experts en éducation ont salué cette politique, notant qu'elle répond à une pénurie critique d'enseignants pour les langues minoritaires. Cependant, certains ont exprimé des inquiétudes quant au maintien des normes académiques, tandis que d'autres soutiennent que cette mesure est nécessaire pour préserver le patrimoine culturel.
