À travers l'Afrique, une préoccupation croissante émerge quant à la qualité de l'enseignement supérieur, en particulier dans les sciences et l'agriculture. De nombreuses universités décernent des diplômes dans des domaines comme l'agronomie et la physique sans fournir d'installations pratiques essentielles telles que des fermes et des laboratoires. Ce décalage entre les connaissances théoriques et l'application pratique laisse les diplômés mal préparés pour le marché du travail.
Un rapport de 2024 de l'Union africaine a souligné que moins de 30 % des universités africaines disposent de laboratoires fonctionnels pour les programmes scientifiques. De même, une étude du Forum régional des universités pour le renforcement des capacités en agriculture (RUFORUM) a révélé que seulement 40 % des universités agricoles ont accès à des fermes de démonstration. Ces déficits sont attribués à un sous-financement chronique et à une croissance rapide des inscriptions.
Les conséquences sont graves : les diplômés manquent souvent des compétences pratiques requises par les employeurs, ce qui entraîne des taux de chômage élevés parmi les jeunes diplômés. Par exemple, au Nigeria, une enquête de 2023 du Bureau national des statistiques a montré que 42 % des diplômés universitaires étaient au chômage, beaucoup citant le manque d'expérience pratique comme obstacle clé.
Les experts soutiennent que sans investissement dans les infrastructures et la formation pratique, l'ambition de l'Afrique d'augmenter la productivité agricole et l'innovation technologique restera insatisfaite. Des initiatives comme le programme « Coding for Employment » de la Banque africaine de développement et la « Stratégie pour la science, la technologie et l'innovation en Afrique » visent à combler ces lacunes, mais les progrès restent lents.
